ISCED: Internationale Standardklassifikation des Bildungswesens
Die ISCED
International Standard Classification of Education
Dient der Klassifizierung von Schultypen und Schulsystemen und wird auch für die Angabe des Bildungsniveaus verwendet. wurde von der UNESCO United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization: Organisation der Vereinten Nationen für Bildung, Wissenschaft und Kultur. entwickelt, um
- das (aktuelle) Bildungsniveau eines Menschen sowie
- Schulformen und Bildungsabschlüsse
insbesondere auf internationaler Ebene vergleichen zu können. Zusätzlich stellt sie einen (rechtlich) einheitlichen Rahmen dar, um (amtliche) Bildungsstatistiken zu erheben.
Aufgrund der fortschreitenden Globalisierung, wurde eine allgemeingültige Klassifikation notwendig. Jede Nation kocht in Sachen Bildungswesen jedoch sein eigenes Süppchen; speziell in Deutschland vor Allem jedes Bundesland aufgrund des Föderalismus. Damit die unterschiedlichen Systeme auch in allen anderen Nationen/Bundesländern gleichwertig/objektiv bewertet und anerkannt werden können, wird das landeseigene Bildungswesen der ISCED-Systematik zugeordnet.
Jedes Bildungswesen unterliegt natürlich ständigen Veränderungen, z.B. Umstellung auf Zentralabitur oder Bologna-Reform. Die ISCED wurde deshalb in den Jahren 1997 und 2011 überarbeitet; beide Klassifikationen finden jedoch bis heute Anwendung, wobei sich ISCED 2011 bereits in internationalen Organisationen (z.B. BAMF Bundesamt für Migration und Flüchtlinge)etabliert hat und sukzessiv ISCED 97 ersetzen soll.
Bildungssystem und der damit zu erreichende Bildungsstand werden durch ISCED-Levels repräsentiert. Gleichzeitig werden niedrige Levels zum Erreichen des nächsthöheren Levels vorausgesetzt. Die Einordnung des vorherrschenden Bildungswesens in die ISCED-Systematik muss jede Nation selbst durchführen (Statistikämter/Ministerien).
ISCED auf Deutschland angewandt
Beispiel: Gymnasium in Deutschland (vereinfacht)
- ISCED 97: Levels 2-3 (Sekundarbildung I+II)
- ISCED 2011: Levels 2-3 (Sekundarbildung I+II)
I.d.R. mündet die Sekundarbildung I (5.-9./10. Klasse) in II (10./11.-12./13. Klasse). Haben Schüler also die 9. Klasse, die ISCED Level 2 ist, erfolgreich absolviert, ist deren Bildungsstand auch auf Level 2. Dies impliziert gleichzeitig, dass die Levels 0-1 (Kindergarten bis Orientierungsstufe) bereits erfolgreich erworben wurden. Mit Erreichen von Level 2 also, haben Schüler auch die notwendige Bildungsreife erworben, um Level 3 (Sekundarbildung II) absolvieren zu dürfen.
So vereinfacht wie oben dargestellt, ist die Realität in Deutschland selbstverständlich nicht. Die unterschiedlichen Schulsysteme und Bildungszweige, wurden bereits durch BAMF und BIBB Bundesinstitut für Berufsbildung in die Systematiken ISCED 97 und ISCED 2011 eingeordnet (siehe auch "Katalog ISCED 97" und "Katalog ISCED 2011").
Die ISCED wird in Qualli.life besonders bei Tn Teilnehmer*in an einer Bildungsmaßnahme; auch: Teilnahme. von Integrationskursen (siehe auch "Einstufungstest / Kursanmeldung") verwendet, findet sich aber auch im Programmbereich "Schule und Beruf", falls das aktuelle Bildungsniveau einer Person für eine Teilnahme erfasst werden muss. Beide Systematiken sind ab Version 16 in Qualli.life möglich.
Allgemeine Unterschiede
| ISCED 97 | ISCED 2011 |
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